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| Semester | Frühjahrsemester 2015 |
| Angebotsmuster | Jedes Frühjahrsem. |
| Dozierende | Frank Luck (frank.luck@unibas.ch, BeurteilerIn) |
| Inhalt | Diese Lehrveranstaltung soll der Einführung in methodische Verfahren und Logiken der qualitativen Sozialforschung dienen. Ziel ist es, "Forschung im Kleinen" vor dem Hintergrund von Forschungsprozessen kennenzulernen und Möglichkeiten sowie Grenzen bestimmter methodischer Verfahren einschätzen zu können. Zu Beginn des Proseminars werden Zusammenhänge zwischen der Methode des Kritischen Denkens ("critical thinking") und dem wissenschaftlichen Arbeiten beleuchtet. Hierzu gehört es zu schauen, welche Dimensionen mit dem Begriff "Wissen" verbunden sind. Ferner ist die Berücksichtigung von ethischen Aspekten im Prozess des Forschens thematischer Inhalt des Proseminars. Der Fokus liegt auf dem qualitativen Interview, das als Methode der Datenerhebung auch in der Geschlechterforschung bedeutsam ist. Die Studierenden werden mit unterschiedlichen Interviewformen (z.B. dem narrativen Interview) vertraut gemacht. Dies erfolgt in einem ersten Schritt durch theoretisches Erarbeiten von Texten und durch praktisches Üben der Interviewgestaltung sowie -durchführung (in Arbeitsgruppen, Rollenspielen etc.). In einem weiteren Schritt werden die so erzeugten "Texte" genutzt, um Analyse sowie Interpretation unterschiedlicher Auswertungsverfahren (z.B. Qualitative Inhaltsanalyse, Dokumentarische Methode) zu reflektieren. |
| Lernziele | - Die Studierenden eignen sich Wissen und Fertigkeiten zu empirisch-qualitativen Forschungsmethoden innerhalb der Sozialforschung und insbesondere der Geschlechterforschung an. - Die Studierenden erlernen, ihre eigene Forschungstätigkeit bzw. die Erzeugung von Wissen konstruktiv-kritisch zu reflektieren. |
| Literatur | - Bohnsack, R. (2010). Rekonstruktive Sozialforschung: Einführung in qualitative Methoden (8. durchges. Aufl.). Stuttgart: UTP. - Flick, U., von Kardorff, E. & Steinke, I. (Hrsg.). (2012). Qualitative Forschung: Ein Handbuch. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. - Helfferich, C. (2011). Die Qualität qualitativer Daten: Manual für die Durchführung qualitativer Interviews (4.. Aufl. ). Wiesbaden: VS-Verlag. - Kruse, J. (Hrsg.). (2014). Qualitative Interviewforschung: Ein integrativer Ansatz. Weinheim und Basel: Beltz Juventa. - Lamnek, S. (Hrsg.). (2010). Qualitative Sozialforschung (5. überarb. Aufl.) (p. 326–330). Weinheim & Basel: Beltz. - Lucius-Hoene, G. & Deppermann, A. (2004). Rekonstruktion narrativer Identität (2. Aufl.). Wiesbaden: VS-Verlag. - Mayring, Ph. (2010). Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken (11. aktual. u. überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz. - Nohl, A.-M. (2012). Interview und dokumentarische Methode: Anleitungen für die Forschungspraxis. Wiesbaden: VS-Verlag. - Strauss, A. & Corbin, J. (1996). Grounded Theory. Grundlagen Qualitativer Sozialforschung. Weinheim: Beltz. - Panfil, E.-M. (Hrsg.). (2013). Wissenschaftliches Arbeiten in der Pflege (2. Aufl.). Bern. Huber. - Pryzyborski, A. & Wohlrab-Sahr. M. (Hrsg.). (2014). Qualitative Sozialforschung. Ein Arbeitsbuch. (4. erw. Aufl.). München: Oldenbourg. |
| Bemerkungen | Zusätzliche Anmeldung unter: Frank.Luck@unibas.ch |
| Teilnahmebedingungen | Das Seminar richtet sich an Studierende ab dem 3. Semester, die folgende Lehrveranstaltungen bereits besucht haben: Aktuelle Geschlechtertheorie(n) I und II; Proseminar Geschlechtertheorien; Ringvorlesung. Voraussetzung für die Teilnahme sowie für die Vergabe der Kreditpunkte ist die Bereitschaft, die behandelten Grundlagentexte sorgfältig zu lesen, Inputs zu diesen Texten vorzubereiten sowie an praktischen Übungen teilzunehmen. |
| Anmeldung zur Lehrveranstaltung | Zusätzliche Anmeldung unter: Frank.Luck@unibas.ch |
| Unterrichtssprache | Deutsch |
| Einsatz digitaler Medien | kein spezifischer Einsatz |
| Intervall | Wochentag | Zeit | Raum |
|---|
Keine Einzeltermine verfügbar, bitte informieren Sie sich direkt bei den Dozierenden.
| Module |
Modul Methoden der empirischen Sozialforschung (Bachelor Studienfach: Gesellschaftswissenschaften (Studienbeginn vor 01.08.2013)) Modul Methoden der empirischen Sozialforschung und Methodologie (Bachelor Studienfach: Soziologie (Studienbeginn vor 01.08.2013)) Modul Methoden der Geschlechterforschung (Bachelor Studienfach: Geschlechterforschung (Studienbeginn vor 01.08.2013)) (Pflicht) Modul Methoden der Geschlechterforschung: Empirische Sozialforschung (Bachelor Studienfach: Geschlechterforschung) |
| Leistungsüberprüfung | Lehrveranst.-begleitend |
| Hinweise zur Leistungsüberprüfung | Leistungsüberprüfung Proseminar (3 KP): - Regelmässige und aktive Teilnahme , - Lektüre der im Seminar bearbeiteten Texte, - Bearbeiten von Arbeitsaufträgen während des Proseminars, - Durchführung eines Interviews, Transkription wichtiger Passagen (max. 5 Seiten) , - Analyse eines Interviews in einer Kleingruppe (4-6 Studierende) und - Entwicklung und Verschriftlichung erster Forschungshypothesen. Leistungsüberprüfung Proseminararbeit (3 KP): Im Bachelor Geschlechterforschung gehört zum Modul Methoden der Geschlechterforschung neben dem erfolgreichen Besuch dieses Seminars das Verfassen einer Proseminararbeit (Umfang 10-15 Seiten) in Form eines Projektes, für die drei zusätzliche Kreditpunkte vergeben werden. Die Studienleistung Proseminararbeit (3 KP) ist unabhängig von dem mit 3 KP bewerteten Absolvieren des Proseminars. Die Proseminararbeiten werden in Gruppen parallel zum Besuch des Proseminars verfasst. Abgabetermin ist der 1. September 2015. Die Proseminararbeit besteht aus einem Entwurf eines empirischen Forschungsdesigns (darin wird der Forschungsgegenstand, die Forschungsfrage(n), die empirische Methode und das Ziel der Untersuchung skizziert). |
| An-/Abmeldung zur Leistungsüberprüfung | Anmelden: Belegen; Abmelden: nicht erforderlich |
| Wiederholungsprüfung | keine Wiederholungsprüfung |
| Skala | Pass / Fail |
| Wiederholtes Belegen | beliebig wiederholbar |
| Zuständige Fakultät | Philosophisch-Historische Fakultät, studadmin-philhist@unibas.ch |
| Anbietende Organisationseinheit | Fachbereich Gender Studies |