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| Semester | Herbstsemester 2018 |
| Angebotsmuster | unregelmässig |
| Dozierende | Martin Luginbühl (martin.luginbuehl@unibas.ch, BeurteilerIn) |
| Inhalt | In diesem Seminar setzen wir uns mit linguistischen Aspekten der Social-Media-Plattform YouTube auseinander. In einem ersten Teil werden einerseits theoretisch ausgerichtete Texte zu Social-Media-Plattformen im Allgemeinen und zu YouTube im Speziellen diskutiert, um verschiedene einschlägige Konzepte kennenzulernen und kritisch beurteilen zu können. Andererseits werden empirische, linguistisch ausgerichtete Studien zu YouTube gelesen. In einem zweiten Teil werden von Studierendengruppen durchgeführte Analysen vorgestellt und im Plenum diskutiert. Mögliche Themen für derartige Analysen sind beispielsweise multimodale Studien zu FanVids (Fan-Videos) und Fankultur, zu „unboxing“-Filmen, zu Remediatisierungen, zu verschiedenen Formen der Parainteraktion auf populären Kanälen wie Julian Bam oder Dagi Bee, zu YouTube als Plattform für alternativen Journalismus, als Kommunikationskanal für Parteien oder zu sprachideologischen Aushandlungen in YouTube-Kommentaren. |
| Lernziele | Die Studierenden lernen analytische Konzepte zu Social-Media-Plattformen und empirische Studien zur YouTube kennen. Zudem lernen sie, ein kleines eigenes Analyseprojekt durchzuführen. |
| Literatur | • Androutsopoulos, Jannis / Tereick, Jana (2016): YouTube: language and discourse practices in participatory culture. In: Georgakopoulou, Alexandra / Spilioti, Tereza (Hrsg.): The Routledge Handbook of Language and Digital Communication. New York: Routledge, S. 354-370. • Demarmels, Sascha (2010): FanVids auf YouTube -Metamorphosen als kulturelle Praktik. In: Stöckl, Hartmut (Hrsg.): Transkodierung und Metamorphose - Neue/ Alte Aufgaben für eine medien- und kulturwissenschaftlich ausgerichtete Linguistik und Literahuwissenschaft: Zur Einführung Heidelberg: Universitätsverlag WINTER, S. 253-266. • Deumert, Ana (2014): Sociolinguistics and Mobile Communication. Edinburgh: Edinburgh University Press (Edinburgh Sociolinguistics. • Dynel, Marta / Chovanec, Jan (2015): Participation in Public and Social Media Interactions. Amsterdam: Benjamins (Pragmatics & Beyond New Series 256). • Lucke, Renate (2012): Remediatisierungen auf Videoplattformen am Beispiel der Thilo-Sarrazin-Kontroverse auf YouTube. In: Bedijs, Kristina / Heyder, Karoline Henriette (Hrsg.): Sprache und Personen im Web 2.0 : linguistische Perspektiven auf YouTube, SchülerVZ & Co. Berlin: Lit, S. 59-72. • Poell, Thomas / Borra, Erik (2012): Twitter, YouTube, and Flickr as platforms of alternative journalism: The social media account of the 2010 Toronto G20 protests. In: Journalism 13, S. 695-713. • Stein, Laura (2013): Policy and Participation on Social Media: The Cases of YouTube, Facebook, and Wikipedia. In: Communication, Culture & Critique 6(3), S. 353-371. |
| Teilnahmebedingungen | Erfolgreich absolvierte Einführungsmodule sowie Proseminar-Arbeit; die Teilnehmerzahl ist auf 30 beschränkt (Reihenfolge der Anmeldung; ca. 15 Plätze sind bereits aus dem Frühlingssemester reserviert). |
| Unterrichtssprache | Deutsch |
| Einsatz digitaler Medien | kein spezifischer Einsatz |
| Intervall | Wochentag | Zeit | Raum |
|---|
Keine Einzeltermine verfügbar, bitte informieren Sie sich direkt bei den Dozierenden.
| Module |
Modul Forschungspraxis und Vertiefung (Master Studiengang: Sprache und Kommunikation) Modul Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master Studienfach: Deutsche Philologie) Modul Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master Studienfach: Nordistik) Modul Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master Studienfach: Slavistik) Modul Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master Studienfach: Französistik) Modul Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master Studienfach: Italianistik) Modul Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master Studienfach: Latinistik) Modul Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master Studienfach: Englisch) Modul Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master Studienfach: Hispanistik) Modul Sprache und Gesellschaft (Master Studiengang: Sprache und Kommunikation) Modul: Aufbaustudium Deutsche Sprachwissenschaft (Bachelor Studienfach: Deutsche Philologie) Modul: Disziplinäre Vertiefung (Bachelor Studienfach: Deutsche Philologie) Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft BA (Bachelor Studienfach: Deutsche Philologie) Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft BA (Bachelor Studienfach: Nordistik) Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft BA (Bachelor Studienfach: Hispanistik) Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft BA (Bachelor Studienfach: Französistik) Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft BA (Bachelor Studienfach: Italianistik) Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft BA (Bachelor Studienfach: Englisch) Wahlbereich Master Deutsche Philologie: Empfehlungen (Master Studienfach: Deutsche Philologie) |
| Leistungsüberprüfung | Lehrveranst.-begleitend |
| Hinweise zur Leistungsüberprüfung | Inputreferate, Diskussionsleitungen, Essays |
| An-/Abmeldung zur Leistungsüberprüfung | Anmelden: Belegen; Abmelden: nicht erforderlich |
| Wiederholungsprüfung | keine Wiederholungsprüfung |
| Skala | Pass / Fail |
| Wiederholtes Belegen | beliebig wiederholbar |
| Zuständige Fakultät | Philosophisch-Historische Fakultät, studadmin-philhist@unibas.ch |
| Anbietende Organisationseinheit | Fachbereich Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft |