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| Semester | Herbstsemester 2008 |
| Angebotsmuster | unregelmässig |
| Dozierende | Harm Den Boer (harm.denboer@unibas.ch, BeurteilerIn) |
| Inhalt | Descripción: La literatura, la ficción verbal, se nutre de la experiencia. Ante la circunstancia vital colectiva o individual del exilio o la forzada migración, la literatura ha respondido con expresiones de pérdida y añoranza, pero también con un discurso fundado en la solidaridad con el destino colectivo de la humanidad. El desterrado vive el proceso de una identidad precaria, que en el caso del escritor se hace más agudo todavía, porque ¿a qué público se dirige, si muchas veces no llega al que ha dejado atrás? Mientras, en el nuevo entorno no se entiende su lengua o se malentiende su cultura. Por otra parte, la crisis existencial o identitaria provocada por el exilio también puede provocar respuestas novedosas que pretenden trascender las fronteras nacionales y lingüísticas; respuestas que se hacen más urgentes en nuestro contexto de globalización imparable. En la historia hispánica (la peninsular y la iberoamericana) ha habido épocas de exilio que han tenido su repercusión en literatura. Recorreremos esos momentos, y examinaremos en cada caso cómo han respondido los desterrados ante su destino. Como la literatura es aparte de experiencia, también (para algunos: ante todo) tradición, examinaremos la resonancia de los grandes modelos literarios del destierro, el destierro bíblico del pueblo de Israel y los Tristia de Ovidio. Finalmente, aparte de examinar a los textos y sus creadores, nos detendremos en el contexto de la literatura producida en el exilio, analizando la recepción que han tenido los autores desterrados. Programa provisional: 1. Introducción. Exilio, destierro, emigración. 2. Ovidio ante el exilio, Ovidio como modelo en la literatura occidental 3. La Biblia como modelo del exilio 4. 1492: el exilio de los judíos españoles. 5. La literatura de los conversos (judíos y cristianos): Núñez Reinoso, Pinto Delgado en renacimiento español. 6. El exilio de los afrancesados. El Diario de Ferández de Moratín. 7. La Guerra Civil española y el exilio republicano. Luis Cernuda, Emilio Prados. 8. Max Aub, escritor de exilio. 9. Franquismo y exilio: la literatura de Juan Goytisolo. Reivindicación del conde Julián. 10. El exilio hispanoamericano. Cortázar. Rayuela. 11. El exilio hispanoamericano. Roberto Bolaños. Los detectives salvajes. 12. El exilio hispanoamerianco. Zoe Valdés. La nada cotidiana. 13. Reflexiones sobre destierro y exilio: Sefarad de Antonio Muñoz Molina. 14. Conclusiones. |
| Lernziele | Objetivos: 1. reflexionar sobre la relación entre exilio y literatura, deslindar las fronteras entre la experiencia vital y la expresión estética 2. reflexionar sobre la recepción literaria y el canon tradicional ´nacional´ 3. conocer grandes momentos de crisis y exilio en las sociedades española e hispanoamericanas a lo largo de su historia |
| Literatur | Bibliografía del curso: Núñez Reinoso, poesía (selección en Reader). Pinto Delgado, poesía (selección en Reader). Fernández de Moratín, Diario (selección en Reader). Max Aub. Laberinto mágico. Campo cerrado. Valencia: Generalitat valenciana, 2001, isbn 9788448228347. Juan Goytisolo. Reivindiación del conde Julián. Madrid: Alianza, 1999. isbn 9788420638287. (También puede comprarse la edición de Cátedra). Julio Cortázar. Rayuela. Madrid: Punto de Lectura, 2006. isbn 9788466319058 (u otra edición). Antonio Muñoz Molina, Sefarad. Madrid: Alfaguara (varias ediciones). Roberto Bolaños, Los detectives salvajes. Madrid: Anagrama, 2002. isbn 9788433966636. Zoe Valdés, La nada cotidiana. Barcelona: Quinteto, 2002. isbn 9788495971678. Bibliografía secundaria: Guillén, Claudio. El sol de los desterrados. Literatura y exilio. Barcelona: Quaderns Crema, 1995 (ejemplar de la biblioteca en Semesterapparat). |
| Teilnahmebedingungen | Abgeschlossenes Modul "Einführung in die spanische Literaturwissenschaft" (inklusive Proseminararbeit) |
| Unterrichtssprache | Spanisch |
| Einsatz digitaler Medien | kein spezifischer Einsatz |
| Intervall | Wochentag | Zeit | Raum |
|---|
Keine Einzeltermine verfügbar, bitte informieren Sie sich direkt bei den Dozierenden.
| Module |
Interphilologisches Angebot: Allgemeine Literaturwissenschaft (Bachelor Studienfach: Deutsche Philologie) Modul Allgemeine Literaturwissenschaft (Master Studienfach: Deutsche Literaturwissenschaft) Modul Allgemeine Literaturwissenschaft (Master Studienfach: Neuere Deutsche Literaturwissenschaft) Modul Hispanistik - Literaturwissenschaft (Master Studienfach: Hispanistik) Modul Literatur- und Kulturtheorie (Bachelor Studienfach: Hispanistik) Modul Vertiefung, Wissen, Praxis (Master Studienfach: Hispanistik) |
| Leistungsüberprüfung | Lehrveranst.-begleitend |
| Hinweise zur Leistungsüberprüfung | Observaciones: En este seminario, como en todos, se exige la participación activa. Esto significa que se requiere: 1. la asistencia de tod@s l@s alumn@s a la clase (ver Normas del Instituto) 2. la lectura previa, comunicada al principio del curso (recordada antes de cada clase) 3. una presentación de un tema relacionado con el seminario por tod@s l@s participantes, según el orden establecido en el programa (se organizará en la primera clase). Para garantizar la participación y ofrecer el mayor rendimiento de la enseñanza, a) se pasará lista de presencia en todas las clases; b) se harán controles de lectura individuales (preguntas en clase o previas, por escrito) c) para que l@s alumn@s tengan feedback se evaluarán las presentaciones individuales al final de la clase pertinente entre 11.45 y 12.15 (despacho 113). |
| An-/Abmeldung zur Leistungsüberprüfung | Anmelden: Belegen; Abmelden: nicht erforderlich |
| Wiederholungsprüfung | keine Wiederholungsprüfung |
| Skala | Pass / Fail |
| Wiederholtes Belegen | beliebig wiederholbar |
| Zuständige Fakultät | Philosophisch-Historische Fakultät, studadmin-philhist@unibas.ch |
| Anbietende Organisationseinheit | Institut für Iberoromanistik |