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| Semester | Herbstsemester 2017 |
| Angebotsmuster | unregelmässig |
| Dozierende | Richard C. Schneider (richard.schneider@unibas.ch, BeurteilerIn) |
| Inhalt | Die Vorlesung behandelt die Determinanten der Erfolgsgeschichte Israels zu einem der innovativsten High-Tech-Länder der Welt. Erläutert wird die Entwicklung zu einer High-Tech-Wirtschaft, welche sowohl militärische, Sicherheitsfragen betreffende als auch nichtmilitärische Innovationen vorantreibt und zu einem führenden globalen Exporteur von Hochtechnologie wurde. Zu solchen zählen z.B. Computer Technologie sowie Hochtechnologie in den Bereichen Medizin, Solarenergie, Agrartechnologie. Die Bedeutung der Verbindung zum Militär wird ebenso behandelt wie die Rolle des Humankapitals, insbes. der Einwanderung hochqualifizierter Fachkräfte aus der ehemaligen Sowjetunion, ferner der staatlichen Steuerung durch Venture Capital Initiativen und unternehmensfreundlichen Politik sowie die „Culture of Innovation“ und der „Start Up-Mentalität“. |
| Lernziele | Die Studierenden: - erwerben einen umfassenden Überblick über die wichtigen Entwicklungsphasen Israels von einem Agrarstaat zu dem Staat mit der weltweit höchsten Innovationsleistung pro Kopf - erwerben gute Kenntnisse unterschiedlichen Ansätze zur Wirtschafts- und High-Tech-Entwicklung - erlangen ein Verständnis für das Zusammenspiel von Staatlicher Politik, Militär, Privatwirtschaft, Masseneinwanderung, Kultur und Mentalität bei der Entwicklung von smart specialisations für eine zukunftsfähige Wirtschaftsentwicklung. - werden durch Kenntnis des Fallbeispiels Israel befähigt, die Notwendigkeit kleiner ressourcenarmer Länder zur wissens- und innovationsbasierten Wirtschaft zu verstehen und die Grundzüge und Gemeinsamkeiten des Entwicklungspfades anderer hochinnovativer Länder (Schweiz, Hongkong, Korea, Taiwan, Singapur, u.a.) zu erkennen. Die Studierenden erarbeiten sich durch Aufgaben kursbegleitend ein Verständnis für unterschiedlichen Ansätze der Hochtechnologie-Entwicklung. Hierbei stehen das Zusammenfassen wissenschaftlicher Inhalte und Leitideen sowie deren Reflexion und ferner eigene, auch vergleichende Recherchen im Mittelpunkt. |
| Literatur | OECD 2013 Innovation-driven Growth in Regions: The Role of Smart Specialisation. https://www.oecd.org/innovation/inno/smart-specialisation.pdf |
| Weblink | Humangeographie |
| Unterrichtssprache | Deutsch |
| Einsatz digitaler Medien | kein spezifischer Einsatz |
| Intervall | Wochentag | Zeit | Raum |
|---|
Keine Einzeltermine verfügbar, bitte informieren Sie sich direkt bei den Dozierenden.
| Module |
Modul Fachkompetenz Geographie (Bachelor Geowissenschaften (Studienbeginn vor 01.08.2015)) Modul Fachkompetenz Geographie und Klimatologie (Bachelor Geowissenschaften) Modul Globalisierung, Kultur und Internationale Entwicklung (Bachelor Studienfach: Geographie (Studienbeginn vor 01.08.2015)) Modul Vertiefung Landschaft und Umwelt (Bachelor Studienfach: Geographie) |
| Leistungsüberprüfung | Lehrveranst.-begleitend |
| Hinweise zur Leistungsüberprüfung | 4 Take-home Aufgaben, Benotung |
| An-/Abmeldung zur Leistungsüberprüfung | Anm.: Belegen Lehrveranstaltung; Abm.: stornieren |
| Wiederholungsprüfung | keine Wiederholungsprüfung |
| Skala | Pass / Fail |
| Wiederholtes Belegen | beliebig wiederholbar |
| Zuständige Fakultät | Philosophisch-Naturwissenschaftliche Fakultät, studiendekanat-philnat@unibas.ch |
| Anbietende Organisationseinheit | Archäologie / Humangeographie / MSD |