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| Semester | Herbstsemester 2019 |
| Angebotsmuster | Jedes 2. Herbstsem. |
| Dozierende | Lena Jäggi (lena.jaeggi@unibas.ch, BeurteilerIn) |
| Inhalt | Ausgehend vom Modell der "Entwicklung im Kontext" wird Evidenz zu Risiko- und Schutzfaktoren im Mikro- (z.B. Rhythmizität, Bindung, Temperament), Meso- (z.B. Familie, Schule, Gleichaltrige) und Exokontext (z.B. Nachbarschaft, Bildung) für einen günstigen respektive weniger günstigen Entwicklungsverlauf in den ersten beiden Lebensdekaden aufgearbeitet. Es werden zudem erfolgreiche Präventions- und Interventionsprogramme bei Risikokonstellationen besprochen. |
| Literatur | Wird zu Beginn des Semesters bekannt gegeben. |
| Bemerkungen | Maximale Anzahl Studierende: 30. Auswahlkriterien bei Überbelegung: 1. Vertiefungsrichtung PEP 2. Anzahl Studiensemester 3. Danach entscheidet das Los |
| Teilnahmevoraussetzungen | Abgeschlossenes Bachelorstudium. |
| Anmeldung zur Lehrveranstaltung | Die interne Anmeldefrist der Fakultät für Psychologie ist der 16. August 2019. Die Anmeldung erfolgt durch das Belegen via MOnA (Start: 1.8.19). Vom 19. August bis 30. August 2019 nehmen die Dozierenden die Einteilung in die Seminare vor und informieren die Studierenden entsprechend. Bitte stornieren Sie Ihre MOnA-Belegung wieder, wenn Sie keinen Platz in einem Seminar erhalten haben. |
| Unterrichtssprache | Deutsch |
| Einsatz digitaler Medien | kein spezifischer Einsatz |
| Intervall | Wochentag | Zeit | Raum |
|---|
Keine Einzeltermine verfügbar, bitte informieren Sie sich direkt bei den Dozierenden.
| Module |
Modul: Methoden Persönlichkeits- und Entwicklungspsychologie (Masterstudium: Psychologie) |
| Prüfung | Lehrveranst.-begleitend |
| An-/Abmeldung zur Prüfung | Anm.: Belegen Lehrveranstaltung; Abm.: stornieren |
| Wiederholungsprüfung | keine Wiederholungsprüfung |
| Skala | Pass / Fail |
| Belegen bei Nichtbestehen | beliebig wiederholbar |
| Zuständige Fakultät | Fakultät für Psychologie, studiendekanat-psychologie@unibas.ch |
| Anbietende Organisationseinheit | Fakultät für Psychologie |