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| Semester | Frühjahrsemester 2020 |
| Angebotsmuster | Jedes Frühjahrsem. |
| Dozierende | Jan Egger (jan.egger@unibas.ch) |
| Inhalt | Das Seminar behandelt eine Übersicht über die gängigsten qualitativ-rekonstruktions-logischen Forschungsmethoden des ,Interpretativen Forschungsparadigmas’ (siehe Lueger 2009). Gemeinsam ist den Methoden die Annahmen, dass die Soziale Welt sinnhaft ist und dass das Sinnverstehen nur über die Interpretationen von Handlungen, Sprache und Artefakte erschlossen werden kann. Das Seminar umfasst einen wissenschaftstheoretische und methodologische Einführung ins ,verstehende‘ Forschungsparadigma. Er beinhaltet einen Überblick über die Logik qualitativ-rekonstruktionslogische Forschung und die Spezifik des qualitativen Forschungsprozesses, Fragestellungen des interpretativen Paradigmas und die Erstellung passender Forschungsdesigns. Ein zweiter Teil fokussiert die unterschiedlichen Datenarten, ihre Erhebungs- und Auswertungsmethoden. Der Fokus liegt dabei auf der Beobachtung/Ethnographie (Angele 2015; Breidenstein et al. 2012), der Sequenzanalyse (Twardella 2015, 2016) und Codierenden Verfahren (Böhm 2003; Corbin/Strauss 2008). |
| Lernziele | Die Teilnehmenden verstehen die methodologischen Vorannahmen der sinnverstehenden Sozialforschung. Sie kennen die gängigsten Datentypen, Erhebungs- und Auswertungsmethoden des interpretativen Paradigmas und machen selber exemplarisch Erfahrungen in der Anwendung der Methoden. Sie können die Stimmigkeit von Forschungsfragen, Forschungsdesigns und der einzelnen Methoden beurteilen und kritisch reflektieren. |
| Literatur | Angele, Claudia (2015): Ethnographie des Unterrichtsgesprächs: Ein Beitrag zur Analyse von Unterrichtsgesprächen über Differenz als Alltagserfahrung. Waxmann Verlag. Böhm, Andreas (2003): Theoretisches Codieren. Textanalyse in der Grounded Theory. In: Flick, Uwe/Kardoff, Ernst von/Steinke, Ines (Hrsg.), Qualitative Forschung. Ein Handbuch. Reinbek b. Hamburg: Rowohlt Taschenbuch Verlag, 475–484. Breidenstein, Georg/Meier, Michael/Zaborowski, Katrin U. (2012): Die Ethnographie schulischer Leistungsbewertung – Ein Beispiel für qualitative Unterrichtsforschung. In: Qualitatives Forschen in der Erziehungswissenschaft. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 157–175. Corbin, Juliet M./Strauss, Anselm L. (2008): Basics of Qualitative Research. Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory. Los Angeles: Sage Publications. Lueger, Manfred (2009): Interpretative Sozialforschung: Die Methoden. UTB GmbH. Twardella, Johannes (2015): Pädagogische Kasuistik - Fallstudien zu grundlegenden Fragen des Unterrichts. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich. Twardella, Johannes (2016): Objektive Hermeneutik in der Unterrichtsforschung. In: Becker-Lenz, Roland/Franzmann, Andreas/Jansen, Axel/Jung, Matthias (Hrsg.), Die Methodenschule der Objektiven Hermeneutik. Springer Fachmedien Wiesbaden, 159–177. |
| Bemerkungen | Die Veranstaltung wird von Dr. Jan Egger durchgeführt. Die Veranstaltung findet an folgenden Daten 24.02. ¦ 09.03. ¦ 20.04. ¦ 27.04. ¦ 04.05. ¦ 11.05. ¦ 18.05.2020 im FHNW-Campus, Hofackerstrasse 30, 4132 Muttenz; Raum: 09.W.08 statt. |
| Teilnahmebedingungen | Basale Kenntnisse über Logik, Methoden und Forschungsdesign in der qualitativen Sozialforschungen. Interesse und Bereitschaft die qualitativ-interpretativen Methoden am Beispiel der Unterrichtsforschung zu vertiefen und praktisch anzuwenden. BA-Abschluss |
| Unterrichtssprache | Deutsch |
| Einsatz digitaler Medien | kein spezifischer Einsatz |
| Intervall | Wochentag | Zeit | Raum |
|---|
Keine Einzeltermine verfügbar, bitte informieren Sie sich direkt bei den Dozierenden.
| Module |
Doktorat Bildungswissenschaften: Empfehlungen (Doktoratsstudium - Institut für Bildungswissenschaften) |
| Leistungsüberprüfung | Lehrveranst.-begleitend |
| An-/Abmeldung zur Leistungsüberprüfung | Anm.: Belegen Lehrveranstaltung; Abm.: stornieren |
| Wiederholungsprüfung | keine Wiederholungsprüfung |
| Skala | Pass / Fail |
| Wiederholtes Belegen | beliebig wiederholbar |
| Zuständige Fakultät | Institut für Bildungswissenschaften, bildungswissenschaften@unibas.ch |
| Anbietende Organisationseinheit | Institut für Bildungswissenschaften |