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60901-01 - Vorlesung: Educazione linguistica, fra lingua e cittadinanza 2 KP

Semester Frühjahrsemester 2021
Angebotsmuster einmalig
Dozierende Alberto Sobrero (alberto.sobrero@unibas.ch)
Inhalt È indispensabile, preliminarmente, un breve excursus storico sul concetto stesso di educazione linguistica: dalle prime attestazioni (d’Ovidio, tardo Ottocento) all’acquisizione di significati peculiari strettamente legati agli eventi e alla temperie sociopolitica degli anni Sessanta e Settanta del secolo scorso. Il concetto di educazione linguistica si è andato arricchendo e precisando in quegli anni grazie ad eventi come l’istituzione della scuola media unica - e la scoperta conseguente dell’inadeguatezza della pedagogia linguistica tradizionale ai nuovi compiti della scuola - e a svolte culturali epocali, come quella segnata dalla Storia linguistica dell’Italia Unita di Tullio De Mauro (1963) e, su un piano diverso ma in fondo convergente, dalla Lettera a una professoressa di don Lorenzo Milani (1967). Si vedrà come l’educazione linguistica moderna abbia stabilito nuovi obiettivi e abbia elaborato nuovi metodi per l’insegnamento dell’italiano e delle lingue straniere nel quadro di una pedagogia totalmente rinnovata, alla luce del diritto di tutti – non uno di meno – al possesso della lingua, stabilito anche dalla Costituzione italiana.
Ci si soffermerà in particolare sul documento fondante della ‘nuova’ educazione linguistica: le Dieci tesi per l’educazione linguistica democratica (1975), manifesto costitutivo del GISCEL (Gruppo di Intervento e Studio nel Campo dell’Educazione Linguistica), l’organismo che più ha elaborato, nel tempo, le linee di un’educazione linguistica democratica. Si accennerà anche alle ricadute di questi e altri strumenti sulla didattica dell’italiano – e sul lavoro degli insegnanti - a partire dagli anni Ottanta del secolo scorso. E si metterà in rilievo la sostanziale sovrapposizione fra la visione degli obiettivi, delle metodologie e delle priorità proprie dell’educazione linguistica democratica e quella rintracciabile nei documenti più recenti dell’Unione Europea, in una prospettiva generale di integrazione dei diritti del parlante nel quadro dei diritti alla cittadinanza attiva.
Si entrerà poi nel merito di alcuni dei temi centrali della ‘nuova’ educazione linguistica: lo sviluppo delle abilità di base, l’impostazione variazionistica nella descrizione della lingua italiana e nella linguistica del testo (varietà dei testi e delle tipologie dei testi in relazione alle situazioni comunicative), la nuova impostazione dello studio della grammatica, l’attenzione per problemi insieme linguistici e sociali come il dialetto e le lingue dei nuovi immigrati. Temi di grande rilievo per la scuola italiana, se ad essa si vuole ancora attribuire il carattere di scuola per tutti.
Literatur Bibliografia:
Bibliografia di base
- P. Balboni, Storia dell’educazione linguistica in Italia, UTET Università, Torino 2009
- M.Berretta, Linguistica ed educazione linguistica. Guida all’insegnamento dell’italiano, Einaudi, Torino 1977
- T. De Mauro, Storia linguistica dell’Italia unita, Roma.Bari, Laterza 1963
- S. Ferreri & A.R. Guerriero (a cura di), Educazione linguistica vent’anni dopo e oltre, La Nuova Italia, Scandicci 1998
- M. P. Lo Duca, Esperimenti grammaticali, Carocci, Roma 2004
- S. Loiero & E. Lugarini (a cura di), Tullio De Mauro: Dieci tesi per una scuola democratica, Cesati Editore, Firenze 209

 

Unterrichtssprache Italienisch
Einsatz digitaler Medien kein spezifischer Einsatz

 

Intervall wöchentlich
Datum 04.03.2021 – 03.06.2021
Zeit Donnerstag, 18.15-20.00 - Online Präsenz -
Datum Zeit Raum
Donnerstag 04.03.2021 18.15-20.00 Uhr --, --
Donnerstag 11.03.2021 18.15-20.00 Uhr --, --
Donnerstag 18.03.2021 18.15-20.00 Uhr --, --
Donnerstag 25.03.2021 18.15-20.00 Uhr --, --
Donnerstag 01.04.2021 18.15-20.00 Uhr Ostern
Donnerstag 08.04.2021 18.15-20.00 Uhr --, --
Donnerstag 15.04.2021 18.15-20.00 Uhr --, --
Donnerstag 22.04.2021 18.15-20.00 Uhr --, --
Donnerstag 29.04.2021 18.15-20.00 Uhr --, --
Donnerstag 06.05.2021 18.15-20.00 Uhr --, --
Donnerstag 13.05.2021 18.15-20.00 Uhr Auffahrt
Donnerstag 20.05.2021 18.15-20.00 Uhr --, --
Donnerstag 27.05.2021 18.15-20.00 Uhr --, --
Donnerstag 03.06.2021 18.15-20.00 Uhr --, --
Module Modul: Forschungspraxis und Vertiefung (Master Studiengang Sprache und Kommunikation)
Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master Studienfach Hispanistik)
Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master Studienfach Slavistik)
Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master Studienfach Deutsche Philologie)
Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master Studienfach Nordistik)
Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master Studienfach Französistik)
Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master Studienfach Latinistik)
Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master Studienfach Englisch)
Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master Studienfach Italianistik)
Modul: Lezioni basilesi (Master Studienfach Italianistik)
Modul: Sprache als Prozess (Master Studiengang Sprache und Kommunikation)
Modul: Sprache und Gesellschaft (Master Studiengang Sprache und Kommunikation)
Leistungsüberprüfung Leistungsnachweis
An-/Abmeldung zur Leistungsüberprüfung Anmelden: Belegen; Abmelden: nicht erforderlich
Wiederholungsprüfung eine Wiederholung, Wiederholung zählt
Skala Pass / Fail
Wiederholtes Belegen nicht wiederholbar
Zuständige Fakultät Philosophisch-Historische Fakultät, studadmin-philhist@unibas.ch
Anbietende Organisationseinheit Fachbereich Italianistik

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