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36755-01 - Theorieseminar: Entwicklungsauffälligkeiten im Kindesalter 2 KP

Semester Frühjahrsemester 2024
Angebotsmuster Jedes 2. Frühjahrsem
Dozierende Jessica Carolyn Weiner (jessica.weiner@unibas.ch, BeurteilerIn)
Inhalt Die kindliche Entwicklung zeichnet sich durch eine beträchtliche Variabilität aus: Kinder bewegen sich innerhalb eines breiten Spektrums an Fähigkeiten und Fertigkeiten und können sich auf deutlich voneinander abweichende Art und Weise normal entwickeln.
Im Seminar werden die Grenzen zwischen einer normalen und abweichenden Entwicklung betrachtet und Letztere qualitativ anhand von typischen Leistungs- und Verhaltensmerkmalen besprochen. In diesem Rahmen wird auf wissenschaftliche Erkenntnisse zu Definitionen, Ursachen, Risiko- und Schutzfaktoren, Diagnostik sowie Förder- und Präventionsmassnahmen spezifischer Entwicklungsauffälligkeiten wie beispielweise LRS, AD(H)S, Autismus-Spektrum Störung und Intelligenzminderung eingegangen.
Lernziele Die Studierenden kennen Definitionen, Ursache-, Risiko- und Schutzfaktoren, Diagnosemöglichkeiten sowie Förder- und Präventionsmassnahmen spezifischer Entwicklungsauffälligkeiten.

Sie kennen neueste Forschungsbefunde zu den thematisierten Entwicklungsbereichen. Zudem können sich die Studierenden kritisch mit den Grenzen des Konzepts “Entwicklungsauffälligkeit" auseinandersetzen.
Literatur Wird zu Beginn der Veranstaltung bekannt gegeben.
Bemerkungen Maximale Anzahl Studierende: 30.

Auswahlkriterien bei Überbelegung:
1. Vertiefungsrichtung PEP
2. Anzahl Studiensemester (niedrig vor hoch)
3. Danach entscheidet das Los

Zugelassen wird nur, wer an der 1. Veranstaltung teilnimmt.

 

Teilnahmebedingungen Abgeschlossenes Bachelorstudium.
Anmeldung zur Lehrveranstaltung Die interne Anmeldefrist der Fakultät für Psychologie ist der 14. Januar 2024. Die Anmeldung erfolgt durch das Belegen via services.unibas.ch (Start: 1.1.24). Vom 15. Januar bis 28. Januar 2024 nehmen die Dozierenden die Einteilung in die Seminare vor und informieren die Studierenden entsprechend.
Bitte stornieren Sie Ihre Belegung wieder, wenn Sie keinen Platz in einem Seminar erhalten haben.
Unterrichtssprache Deutsch
Einsatz digitaler Medien kein spezifischer Einsatz

 

Intervall Wochentag Zeit Raum
wöchentlich Donnerstag 12.15-13.45 Missionsstrasse 64a, Seminarraum 00.011

Einzeltermine

Datum Zeit Raum
Donnerstag 29.02.2024 12.15-13.45 Uhr Missionsstrasse 64a, Seminarraum 00.011
Donnerstag 07.03.2024 12.15-13.45 Uhr Missionsstrasse 64a, Seminarraum 00.011
Donnerstag 14.03.2024 12.15-13.45 Uhr Missionsstrasse 64a, Seminarraum 00.011
Donnerstag 21.03.2024 12.15-13.45 Uhr Missionsstrasse 64a, Seminarraum 00.011
Donnerstag 28.03.2024 12.15-13.45 Uhr Ostern
Donnerstag 04.04.2024 12.15-13.45 Uhr Missionsstrasse 64a, Seminarraum 00.011
Donnerstag 11.04.2024 12.15-13.45 Uhr Missionsstrasse 64a, Seminarraum 00.011
Donnerstag 18.04.2024 12.15-13.45 Uhr Missionsstrasse 64a, Seminarraum 00.011
Donnerstag 25.04.2024 12.15-13.45 Uhr Missionsstrasse 64a, Seminarraum 00.011
Donnerstag 02.05.2024 12.15-13.45 Uhr Missionsstrasse 64a, Seminarraum 00.011
Donnerstag 09.05.2024 12.15-13.45 Uhr Auffahrt
Donnerstag 16.05.2024 12.15-13.45 Uhr Missionsstrasse 64a, Seminarraum 00.011
Donnerstag 23.05.2024 12.15-13.45 Uhr Missionsstrasse 64a, Seminarraum 00.011
Donnerstag 30.05.2024 12.15-13.45 Uhr Missionsstrasse 64a, Seminarraum 00.011
Module Modul: Theorie Persönlichkeits- und Entwicklungspsychologie (Masterstudium: Psychologie)
Leistungsüberprüfung Lehrveranst.-begleitend
Hinweise zur Leistungsüberprüfung In dieser Veranstaltung können die Studierenden eine Note im Modul Theorie erwerben. Hierfür ist eine zusätzliche schriftliche Leistung erforderlich. Neben der Note gibt es dann noch 2 zusätzliche KP.
An-/Abmeldung zur Leistungsüberprüfung Anm.: Belegen Lehrveranstaltung; Abm.: stornieren
Wiederholungsprüfung keine Wiederholungsprüfung
Skala Pass / Fail
Wiederholtes Belegen beliebig wiederholbar
Zuständige Fakultät Fakultät für Psychologie, studiendekanat-psychologie@unibas.ch
Anbietende Organisationseinheit Fakultät für Psychologie

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