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Semester | Frühjahrsemester 2025 |
Angebotsmuster | Jedes Frühjahrsem. |
Dozierende |
Steve Heinke (steve.heinke@unibas.ch)
Jörg Rieskamp (joerg.rieskamp@unibas.ch, BeurteilerIn) |
Inhalt | Die Welt mag heute ein sicherer Ort sein als vor 100 Jahren, doch sehen wir uns gleichzeitig mit neuartigen Risiken wie Nuklearenergie, Elektrosmog, Gentechnik, und globalen Epidemien konfrontiert. Zudem nimmt die Öffentlichkeit zunehmend am gesellschaftlichen Diskurs zum Umgang mit diesen Risiken teil und ist besser über Risiken informiert als vorige Generationen. Wie nehmen wir Risiken wahr, wie werden sie vermittelt und wie sollten sie vermittelt werden? Wie gehen wir mit Risiken um und wie können individuelle Unterschiede im Umgang mit Risiken verstanden werden? In den letzten Jahren konnte die Psychologie wichtige Beiträge zur Beantwortung dieser Fragen beitragen, so dass wir heute weitaus besser verstehen, wie Menschen mit Risiken--und Chancen--im alltäglichen Leben umgehen. |
Lernziele | Das Ziel dieser Vorlesung ist es, einen umfassenden Überblick über die psychologische Risikoforschung zu geben. Wir werden ein breites Spektrum an Themen behandeln, zum Beispiel die Wahrnehmung von Risiken moderner Technologien wie Atomkraftwerke und Mobiltelefone, Risiken durch Kriminalität und Terrorismus, durch medizinische Diagnosen, riskantes Verhalten (ungeschützter Sex, Drogenmissbrauch) sowie Lebensmittelrisiken. Darüber hinaus werden wir uns mit damit beschäftigen, wie Risiken effektiv und verständlich kommuniziert werden können, wie die Risikowahrnehmung unser Verhalten beeinflusst, wie angemessen unsere Risikowahrnehmung eigentlich ist, und wie die individuelle Disposition zur Risikobereitschaft gemessen werden kann. |
Literatur | Gardner, D. (2008). Risk. The science and politics of fear. London: Virgin Books; Gigerenzer, G. (2002). Das Einmaleins der Skepsis: Über den richtigen Umgang mit Zahlen und Risiken. Berlin: Berlin-Verlag. |
Teilnahmevoraussetzungen | Abgeschlossenes Propädeutikum. |
Unterrichtssprache | Deutsch |
Einsatz digitaler Medien | kein spezifischer Einsatz |
HörerInnen willkommen |
Intervall | Wochentag | Zeit | Raum |
---|---|---|---|
wöchentlich | Montag | 10.15-11.45 | Chemie, Organische, Grosser Hörsaal OC |
Bemerkungen | Klausur am MO 26.5.24 von 10:15-11:45 Uhr. |
Datum | Zeit | Raum |
---|---|---|
Montag 17.02.2025 | 10.15-11.45 Uhr | Chemie, Organische, Grosser Hörsaal OC |
Montag 24.02.2025 | 10.15-11.45 Uhr | Chemie, Organische, Grosser Hörsaal OC |
Montag 03.03.2025 | 10.15-11.45 Uhr | Chemie, Organische, Grosser Hörsaal OC |
Montag 10.03.2025 | 10.15-11.45 Uhr | Fasnachstferien |
Montag 17.03.2025 | 10.15-11.45 Uhr | Chemie, Organische, Grosser Hörsaal OC |
Montag 24.03.2025 | 10.15-11.45 Uhr | Chemie, Organische, Grosser Hörsaal OC |
Montag 31.03.2025 | 10.15-11.45 Uhr | Chemie, Organische, Grosser Hörsaal OC |
Montag 07.04.2025 | 10.15-11.45 Uhr | Chemie, Organische, Grosser Hörsaal OC |
Montag 14.04.2025 | 10.15-11.45 Uhr | Chemie, Organische, Grosser Hörsaal OC |
Montag 21.04.2025 | 10.15-11.45 Uhr | Ostern |
Montag 28.04.2025 | 10.15-11.45 Uhr | Chemie, Organische, Grosser Hörsaal OC |
Montag 05.05.2025 | 10.15-11.45 Uhr | Chemie, Organische, Grosser Hörsaal OC |
Montag 12.05.2025 | 10.15-11.45 Uhr | Chemie, Organische, Grosser Hörsaal OC |
Montag 19.05.2025 | 10.15-11.45 Uhr | Chemie, Organische, Grosser Hörsaal OC |
Montag 26.05.2025 | 10.15-11.45 Uhr | Chemie, Organische, Grosser Hörsaal OC |
Module |
Modul: Wirtschafts- und Organisationspsychologie (Bachelorstudium: Psychologie) Modul: Wirtschaftspsychologie (Bachelorstudium: Psychologie (Studienbeginn vor 01.08.2024)) |
Prüfung | Leistungsnachweis |
Hinweise zur Prüfung | Klausur am MO 26.5.24 von 10:15-11:45 Uhr. |
An-/Abmeldung zur Prüfung | Anm.: Belegen Lehrveranstaltung; Abm.: stornieren |
Wiederholungsprüfung | keine Wiederholungsprüfung |
Skala | 1-6 0,5 |
Belegen bei Nichtbestehen | beliebig wiederholbar |
Zuständige Fakultät | Fakultät für Psychologie, studiendekanat-psychologie@unibas.ch |
Anbietende Organisationseinheit | Fakultät für Psychologie |