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65974-01 - Seminar: Lern- und Bildungsarchitekturen: Modelle und Konzepte (2 KP)
| Semester | Herbstsemester 2026 |
| Angebotsmuster | unregelmässig |
| Dozierende | Ulla Klingovsky (ulla.klingovsky@unibas.ch, BeurteilerIn) |
| Inhalt | Die Suche nach einer erwachsenengerechten Lernkultur beschäftigt die Profession und die Disziplin seit über 150 Jahren. Dabei führten je spezifische Problembeschreibungen zu einer historisch-konkreten Funktionsbestimmung der Erwachsenen- und Weiterbildung. Folgen wir aktuellen Zeitdiagnosen, befinden wir uns gegenwärtig im Zeitalter der digitalen Wissens- und Informationsgesellschaft. In diesem Zusammenhang wird die Forderung nach einer Lernkultur laut, die sich radikal an den Bedarfen und Interessen der lernenden Subjekte orientiert und deren lebenslange Lernfähigkeit sicherstellt. "Gestalte Dich selbst!" - so lautet das Credo einer "Neuen Lernkultur" für die Erwachsenen- und Weiterbildung. Gefordert werden variablere Lern- und Bildungsarchitekturen, die sich von konkreten Inhalten lösen und stattdessen Aktivität und Selbstverantwortung der lernenden Subjekte fördern. In diesem Seminar untersuchen wir wie sich didaktisch-methodische Handlungsweisen dabei in komplexe Machtverhältnisse verstricken. Und dennoch: Ein zentraler Aspekt von Professionalität in der Erwachsenen- und Weiterbildung liegt in der Gestaltung von Lerngelegenheiten. Auf bildungstheoretischer Grundlage werden wir das im didaktischen Dreieck konstellierte Zusammenspiel von Inhalten, Lernenden und Lehrenden rekonstruieren und Perspektiven für didaktisch-methodische Handlungsweisen ergründen, die Lernenden in der Komplexität dieser Strukturierungen „bildungsrelevante Fluchtlinien“ eröffnen können. |
| Lernziele | Die Studierenden kennen bildungs- und lernkulturelle sowie professionstheoretische Konzepte zur Beschreibung und Gestaltung erwachsenengerechter Lern- und Bildungsarchitekturen. Sie können die Verstrickung didaktisch-methodischer Handlungsweisen in komplexe Machtverhältnisse analysieren und kritisch reflektieren. Sie entwickeln eine professionsrelevante Gestaltungsfähigkeit, um Lerngelegenheiten so zu konzipieren, dass sie „bildungsrelevante Fluchtlinien“ eröffnen. |
| Literatur | Wird im Seminar bekanntgegeben. |
| Bemerkungen | Hörer*innen zugelassen. Diese Veranstaltung kann nur in Kombination mit der Veranstaltung "Professionelles Handeln in der Erwachsenen- und Weiterbildung" (44740-01) belegt werden. |
| Weblink | https://bildungswissenschaften.unibas.ch |
| Teilnahmevoraussetzungen | BA-Abschluss. Immatrikuliert im Masterstudiengang Educational Sciences oder Fachdidaktik bzw. Doktoratsprogramm IBW. Studierende anderer Studiengänge sind als Hörer*innen zugelassen. |
| Unterrichtssprache | Deutsch |
| Einsatz digitaler Medien | kein spezifischer Einsatz |
| HörerInnen willkommen |
| Intervall | Wochentag | Zeit | Raum |
|---|---|---|---|
| 14-täglich | Donnerstag | 14.15-15.45 | Kollegienhaus, Seminarraum 105 |
Einzeltermine
| Datum | Zeit | Raum |
|---|---|---|
| Donnerstag 24.09.2026 | 14.15-15.45 Uhr | Kollegienhaus, Seminarraum 105 |
| Donnerstag 08.10.2026 | 14.15-15.45 Uhr | Kollegienhaus, Seminarraum 105 |
| Donnerstag 22.10.2026 | 14.15-15.45 Uhr | Kollegienhaus, Seminarraum 105 |
| Donnerstag 05.11.2026 | 14.15-15.45 Uhr | Kollegienhaus, Seminarraum 105 |
| Donnerstag 19.11.2026 | 14.15-15.45 Uhr | Kollegienhaus, Seminarraum 105 |
| Donnerstag 03.12.2026 | 14.15-15.45 Uhr | Kollegienhaus, Seminarraum 105 |
| Donnerstag 17.12.2026 | 14.15-15.45 Uhr | Kollegienhaus, Seminarraum 105 |
| Module |
Modul: Lehren und Lernen (Masterstudium: Educational Sciences) |
| Prüfung | Lehrveranst.-begleitend |
| Hinweise zur Prüfung | Der Leistungsnachweis wird in der ersten Semesterwoche bekanntgegeben. |
| An-/Abmeldung zur Prüfung | Anmelden: Belegen; Abmelden: Dozierende |
| Wiederholungsprüfung | keine Wiederholungsprüfung |
| Skala | Pass / Fail |
| Belegen bei Nichtbestehen | beliebig wiederholbar |
| Zuständige Fakultät | Institut für Bildungswissenschaften, bildungswissenschaften@unibas.ch |
| Anbietende Organisationseinheit | Institut für Bildungswissenschaften |