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69112-01 - Seminar: Forschungslandkarte Erwachsenenbildung: Disziplinäre Perspektiven in ein heterogenes Feld (2 CP)
| Semester | spring semester 2026 |
| Course frequency | Every 2nd spring sem |
| Lecturers | Martin Schmid (mar.schmid@unibas.ch) |
| Content | Die Erwachsenenbildungsforschung bewegt sich in vielfältigen Forschungskontexten und verfolgt unterschiedliche Ziele. Das Forschungsfeld reicht von Adressaten- und Teilnehmendenforschung über professionelles Handeln bis hin zu System und Politik. In verschiedenen Zusammenhängen arbeitet sie auch eng mit Weiterbildungsanbietenden zusammen und unterstützt diese in der theoretischen und empirischen Fundierung ihres didaktischen und organisationalen Handelns. Im Seminar wollen wir diese vielfältigen Forschungslinien aufgreifen, diskutieren und den Fragen nachgehen, wie die Forschung mit der Praxis verzahnt ist bzw. werden kann und welche Forschungsrichtungen und -schwerpunkte derzeit bearbeitet werden und künftig (sozial-)politisch wünschenswert wären. Die Studierenden richten eigene Fragestellungen an die Praxis und/oder thematisieren diese in Kooperation mit einem Praxispartner aus der Weiterbildung. Wünschenswert in diesem Zusammenhang ist das Verfassen einer Seminararbeit (5ECTS), die die Bedürfnisse des Praxispartners aufnimmt und mit den Methoden der empirischen Sozialforschung bearbeitet. |
| Learning objectives | Die Studierenden - verschaffen sich einen Überblick über die Forschungsaktivitäten in der Erwachsenenbildung - kennen verschiedene Ordnungssystematiken in der Forschung - können relevante Forschungsfragen formulieren - können künftige Forschungsfelder und -bedarfe identifizieren - können Weiterbildungsanbieter mit empirischem und theoretischem Wissen unterstützen |
| Bibliography | Wird im Rahmen der Veranstaltung bekannt gegeben. |
| Comments | Hörer*innen zugelassen |
| Weblink | https://bildungswissenschaften.unibas.ch |
| Admission requirements | BA-Abschluss. Immatrikuliert im Masterstudiengang Educational Sciences oder Fachdidaktik bzw. Doktoratsprogramm IBW. Studierende anderer Studiengänge wenden sich bei Interesse an den Dozenten. |
| Language of instruction | German |
| Use of digital media | No specific media used |
| Course auditors welcome |
| Interval | Weekday | Time | Room |
|---|---|---|---|
| wöchentlich | Thursday | 12.15-13.45 | Kollegienhaus, Seminarraum 210 |
Dates
| Date | Time | Room |
|---|---|---|
| Thursday 19.02.2026 | 12.15-13.45 | Kollegienhaus, Seminarraum 210 |
| Thursday 26.02.2026 | 12.15-13.45 | Fasnachtsferien |
| Thursday 05.03.2026 | 12.15-13.45 | Kollegienhaus, Seminarraum 210 |
| Thursday 12.03.2026 | 12.15-13.45 | Kollegienhaus, Seminarraum 210 |
| Thursday 19.03.2026 | 12.15-13.45 | Kollegienhaus, Seminarraum 210 |
| Thursday 26.03.2026 | 12.15-13.45 | Kollegienhaus, Seminarraum 210 |
| Thursday 02.04.2026 | 12.15-13.45 | Ostern |
| Thursday 09.04.2026 | 12.15-13.45 | Kollegienhaus, Seminarraum 210 |
| Thursday 16.04.2026 | 12.15-13.45 | Kollegienhaus, Seminarraum 210 |
| Thursday 23.04.2026 | 12.15-13.45 | Kollegienhaus, Seminarraum 210 |
| Thursday 30.04.2026 | 12.15-13.45 | Kollegienhaus, Seminarraum 210 |
| Thursday 07.05.2026 | 12.15-13.45 | Kollegienhaus, Seminarraum 210 |
| Thursday 14.05.2026 | 12.15-13.45 | Auffahrt |
| Thursday 21.05.2026 | 12.15-13.45 | Kollegienhaus, Seminarraum 210 |
| Thursday 28.05.2026 | 12.15-13.45 | Kollegienhaus, Seminarraum 210 |
| Modules |
Modul: Theorie und Forschung der Erwachsenenbildung (Master's Studies: Educational Sciences) |
| Assessment format | continuous assessment |
| Assessment details | Aktive Teilnahme an der Lehrveranstaltung. Leistungsüberprüfungen werden lehrveranstaltungsbegleitend bekannt gegeben. |
| Assessment registration/deregistration | Reg.: course registration; dereg.: teaching staff |
| Repeat examination | no repeat examination |
| Scale | Pass / Fail |
| Repeated registration | as often as necessary |
| Responsible faculty | Institute for Educational Sciences, bildungswissenschaften@unibas.ch |
| Offered by | Institute for Educational Sciences |