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22665-01 - Seminar: Grundlagen der Religions- und Gemeindepädagogik (3 CP)
| Semester | fall semester 2026 |
| Course frequency | Every fall sem. |
| Lecturers | Harald Matern (harald.matern@unibas.ch, Assessor) |
| Content | Das Seminar orientiert sich an den Inhalten und Zielen für das Modul PT 2 und bildet auch die Grundlage für die Modulprüfung. Neu liegt der Fokus im Seminar auf Religions- und Gemeindepädagogik. Dadurch ergeben sich einige Verschiebungen gegenüber früheren Semestern. Im Mittelpunkt des Seminars stehen spezifische Fragen: Was sind religiöse Bildungsprozesse? Wie laufen sie ab, welche Orte und Personen sind dafür wichtig, welche Unterschiede gibt es je nach Altersstufe. Das Seminar vermittelt einen Überblick über Religions- und Gemeindepädagogische Diskussionen und Positionen aus Geschichte und Gegenwart. Erarbeitet werden diese Positionen anhand konkreter Anwendungsfragen - was bedeuten spezifische konzeptionelle Herangehensweisen je nach Kontext? Der Unterschied aber auch der Zusammenhang von Religions- und Gemeindepädagogik wird herausgearbeitet. Dafür werden bildungstheoretische Reflexionen über religiöses Lernen bzw. religiöse Bildung auf unterschiedlichen Altersstufen angestellt (Kindheit, Jugend, Erachsene, Senioren). Im Hintergrund steht die Reflexion über die Stellung religiöser Bildungsprozesse im Kontext einer religiös pluralen, christlich geprägten, aber doch säkularen Gesellschaft. Damit verbunden sind didaktische Fragen: Wie kann "Religion" je nach Kontext und Alter am besten erlernt bzw. wie können religiöse Bildungsprozesse am besten unterstützt und begleitet werden? Inhaltliche Schwerpunkte: - Theorien religiöser Bildung - Religions- und Gemeindepädagogik in Geschichte und Gegenwart - religiöse Bildungsprozesse auf verschiedenen Altersstufen - gegenwärtige Herausforderungen religiöser Bildung in der Schweiz bzw. im deutschsprachigen Raum - Beobachtungen religions- und gemeindepädagogischer Praxis Die jüngere Geschichte der Religionspädagogik im deutschsprachigen Raum - Theorien und Konzepte, ihre Relevanz in der aktuellen Diskussion um den Religionsunterricht - Merkmale eines bildungstheoretisch begründeten Religionsunterrichts - Die gegenwärtige Entwicklung des Religionsunterrichts in der Schweiz und im deutschsprachigen Europa - Beobachtungen an der religionspädagogischen Praxis: Entwicklung didaktischer Perspektiven Von den Studierenden wird eine wahlweise Beteiligung an der Gestaltung des Seminars erwartet. Organisation in der 1. Sitzung. |
| Learning objectives | 1. Die Studierenden vermögen, aktuell relevante Problemlagen im Zusammenhang von Religion und Bildung zu erkennen und zu beurteilen. 2. Sie überblicken die Wissenschaftsgeschichte der Religions- und Gemeindepädagogik inklusive der relevanten pädagogischen, didaktischen und entwicklungspsychologischen Konzepte. 3. Sie kennen die wichtigen religions- und gemeindepädagogischen Handlungsfelder: Religionsunterricht, Konfirmandenunterricht, Kinder- und Familienarbeit, Erwachsenenbildung. 4. Sie sind fähig, religions- und gemeindepädagogische Praxis wahrzunehmen, zu beurteilen und exemplarisch zu gestalten. |
| Bibliography | wird grösstenteils in der LV zur Verfügung gestellt, u.a. Bernd Schröder, Religionspädagogik, Neue theologische Grundrisse, Tübingen 2. Auflage 2021. Christian Grethlein: Fachdidaktik Religion: evangelischer Religionsunterricht in Studium und Praxis, Göttingen 2005 (Reihe, UTB; 2668) Joachim Kunstmann, Religionspädagogik, 3. Auflage 2021 Wolfgang Ilg, Jugendarbeit gestalten (= Praktische Theologie konkret, Band 4). Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2021, Peter Bubmann, Hildrun Keßler, Christian Mulia, Dirk Oesselmann, Nicole Piroth, Martin Steinhäuser (Hg.), Gemeindepädagogik, 2. durchgesehene, erweiterte und bibliografisch ergänzte Auflage, Berlin/Boston 2019 Bernhard Mutschler, Gerhard Hess (Hg.): Gemeindepädagogik. Grundlagen, Herausforderungen und Handlungsfelder der Gegenwart, Leipzig 2014 |
| Comments | Falls die Modulprüfung in PT 2 abgelegt wird, muss zwingend die entsprechende Belegung erfolgen! |
| Language of instruction | German |
| Use of digital media | No specific media used |
| Course auditors welcome |
| Interval | Weekday | Time | Room |
|---|---|---|---|
| wöchentlich | Thursday | 14.15-16.00 | Theologie, Grosser Seminarraum 002 |
Dates
| Date | Time | Room |
|---|---|---|
| Thursday 17.09.2026 | 14.15-16.00 | Theologie, Grosser Seminarraum 002 |
| Thursday 24.09.2026 | 14.15-16.00 | Theologie, Grosser Seminarraum 002 |
| Thursday 01.10.2026 | 14.15-16.00 | Theologie, Grosser Seminarraum 002 |
| Thursday 08.10.2026 | 14.15-16.00 | Theologie, Grosser Seminarraum 002 |
| Thursday 15.10.2026 | 14.15-16.00 | Theologie, Grosser Seminarraum 002 |
| Thursday 22.10.2026 | 14.15-16.00 | Theologie, Kleiner Seminarraum 201 |
| Thursday 29.10.2026 | 14.15-16.00 | Theologie, Grosser Seminarraum 002 |
| Thursday 05.11.2026 | 14.15-16.00 | Theologie, Grosser Seminarraum 002 |
| Thursday 12.11.2026 | 14.15-16.00 | Theologie, Grosser Seminarraum 002 |
| Thursday 19.11.2026 | 14.15-16.00 | Theologie, Grosser Seminarraum 002 |
| Thursday 26.11.2026 | 14.15-16.00 | Theologie, Grosser Seminarraum 002 |
| Thursday 03.12.2026 | 14.15-16.00 | Theologie, Grosser Seminarraum 002 |
| Thursday 10.12.2026 | 14.15-16.00 | Theologie, Grosser Seminarraum 002 |
| Thursday 17.12.2026 | 14.15-16.00 | Theologie, Grosser Seminarraum 002 |
| Modules |
Modul: Religionspädagogik (PT 2) (Bachelor's Studies: Theology) |
| Assessment format | record of achievement |
| Assessment details | Regelmässige Präsenz und Beteiligung Referat und ausgearbeitetes Stundenprotokoll |
| Assessment registration/deregistration | Reg.: course registration; dereg.: teaching staff |
| Repeat examination | one repetition, best attempt counts |
| Scale | 1-6 0,5 |
| Repeated registration | as often as necessary |
| Responsible faculty | Faculty of Theology, studiendekanat-theol@unibas.ch |
| Offered by | Fachbereich Theologie |