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79302-01 - Lecture: Pädagogik und Philosophie: Michel Foucault lesen (2 CP)
| Semester | fall semester 2026 |
| Course frequency | Every 2nd fall sem. |
| Lecturers | Patrick Bühler (p.buehler@unibas.ch, Assessor) |
| Content | Der französische Philosoph Michel Foucault (1926–1984) war schon zu seinen Lebzeiten äusserst populär und international erfolgreich. Während in wenigen spöttischen Kommentaren schon damals gefragt wurde, weshalb gerade Foucault einer der beliebtesten Exportschlager der sogenannten French Theory geworden sei, stellt sich die Frage heute erst recht. Denn während viele seiner damaligen Mitstreiterinnen und -streiter vergessen sind und nur noch in den Geschichten der Philosophie ein tristes Dasein fristen, wird Foucault nach wie vor fleissig gelesen. Zudem beschränkte sich die Foucault-Rezeption von Beginn an keineswegs auf die Philosophie, sondern wurde er ebenso emsig z. B. in der Politologie, der Geschichte, der Kulturwissenschaft oder eben auch in der Pädagogik studiert. Wie nur schon ein kurzer Blick in die pädagogischen Bibliographien zeigt, ist seine Anziehungskraft nach wie vor ungebrochen und äusserst vielfältig: Mit Foucault kann man heute unter anderem sportdidaktisch über Körper nachdenken, das Verhältnis von Familie und Kindheit ausleuchten, Autorität, Inklusion oder Digitalisierung analysieren. Die Vorlesung versucht daher sowohl einen Überblick über Foucaults «Philosophie» zu geben als auch diesem pädagogischen Enthusiasmus auf die Spur zu kommen: Worin «besteht» überhaupt Foucaults Philosophie? Und warum ist sie für die Pädagogik attraktiv? In einem ersten Teil gibt die Vorlesung einen Überblick über Foucaults Leben und Werk. In einem zweiten Schritt werden in der Pädagogik besonders beliebte foucaultsche Konzepte wie «Überwachen und Strafen», die «Sorge um sich» oder «Gouvernementalität» untersucht und in einem dritten Schritt studiert, wie in der Pädagogik Foucault rezipiert wird: Warum ist er bliebt? Veränderte sich seine Anziehungskraft? Wie wird methodisch mit ihm «umgesprungen» und welche Aspekte spart die Pädagogik dabei aus? |
| Learning objectives | • Die Studierenden können einen Überblick über Michel Foucaults Leben und Werk geben. • Die Studierenden kennen wichtige foucaultsche Schöpfungen, die sich für die Pädagogik als besonders attraktiv erwiesen haben (wie z. B. «Überwachen und Strafen», die «Sorge um sich» oder «Gouvernementalität»). • Die Studierenden können einen Abriss über die Foucault-Rezeption der Pädagogik geben und erklären, welche Aspekte übersehen werden und was mögliche Gefahren dabei sind. |
| Bibliography | • Lynn Fendler: Michel Foucault. Bloomsbury: Continuum, 2010. (= Continuum Library of Educational Thought, Bd. 22). • Clemens Kammler, Rolf Parr & Ulrich Johannes Schneider (Hrsg.): Foucault-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung. 2., aktualisierte und erweiterte Auflage. Stuttgart: Metzler, 2020. • Bruce Moghtader: Foucault and Educational Ethics. Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2016. • Meghan Stacey & Nicole Mockler (Hrsg.): Analysing Education Policy. Theory and Method. London, New York: Routledge, 2024. • Philipp Sarasin: Michel Foucault zur Einführung. 8., unveränderte Auflage. Hamburg: Junius, 2023. • Robert Wartmann: Bildung dekonstruieren. Grenzgänge im Anschluss an die poststrukturalistische Bildungsphilosophie. Bielefeld: transcript, 2024. |
| Weblink | https://bildungswissenschaften.unibas.ch |
| Admission requirements | • BA-Abschluss, immatrikuliert im Masterstudiengang Educational Sciences oder Fachdidaktik bzw. Doktoratsprogramm IBW. • Studierende anderer Studiengänge wenden sich bei Interesse bitte zuerst an den Dozenten. |
| Language of instruction | German |
| Use of digital media | No specific media used |
| Interval | Weekday | Time | Room |
|---|
No dates available. Please contact the lecturer.
| Modules |
Modul: Bildungs- und Erziehungsphilosophie (Master's Studies: Educational Sciences) |
| Assessment format | continuous assessment |
| Assessment details | • Anwesenheit (80%) • Aktive Teilnahme an der Vorlesung (Vorbereitungstexte sind gelesen, Auf- und Nachbereitungsarbeiten erledigt) • Leistungsnachweis: Wird zu Beginn des Semesters bekannt gegeben |
| Assessment registration/deregistration | Reg.: course registration; dereg.: teaching staff |
| Repeat examination | no repeat examination |
| Scale | Pass / Fail |
| Repeated registration | as often as necessary |
| Responsible faculty | Institute for Educational Sciences, bildungswissenschaften@unibas.ch |
| Offered by | Institute for Educational Sciences |