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| Semester | spring semester 2019 |
| Course frequency | Once only |
| Lecturers | Mirjam Weder (mirjam.weder@unibas.ch, Assessor) |
| Content | Schreiben ist ein hochkomplexer Prozess, bei dem mehrere kognitive Prozesse auf verschiedenen Ebenen nacheinander oder überlappend bewältigt werden müssen (Planen, Formulieren, Verschriften, Überarbeiten, Überwachen der kognitiven Vorgänge etc.) und bei dem Schreiber und Schreiberinnen auf verschiedene Wissensbestände zurückgreifen müssen (Sprach-, Welt-, Interaktions-, Textsortenwissen etc.). Dies stellt hohe Ansprüche an die kognitiven Ressourcen im Akt des Schreibens. Dass wir heute so viel mehr über dieses hochkomplexe Zusammenspiel wissen, haben wir der Schreibprozessforschung zu verdanken, welche die Sicht auf Schreiben in der Schreibforschung und –didaktik grundlegend verändert hat, seit Flower und Hayes 1980 zum ersten Mal ihr folgenreiches kognitives Schreibprozess-Modell vorgestellt haben. Während früher v.a. die Texte, d.h. die Produkte des Schreibens im Fokus des Forschungsinteresses standen, rückten zunehmend die Schreibprozesse in den Blick. Es inspirierte eine Vielzahl von empirischen Untersuchungen, die in den letzten Jahren dazu beigetragen haben, den Schreibprozess selbst und verschiedene Facetten der Schreibkompetenz besser zu verstehen sowie Einsichten in den (erfolgreichen) Erwerb der Schreibkompetenz zu erlangen. Dabei wurde Flower und Hayes Modell von ihnen selbst, aber auch von anderen Schreibforschern modifiziert und erweitert, um die neuen Erkenntnisse zu integrieren. Im Seminar werden kognitive Aspekte des Schreibens und der Schreibkompetenz thematisiert sowie verschiedene Modellierungen des Schreibprozesses kontrastiv diskutiert. Besonders im Fokus stehen dabei die Methoden der Schreibprozess-Forschung (keystroke-logging, think-aloud, stimulated recall), die vorgestellt und kritisch reflektiert werden. Die Studierenden werden die Möglichkeit haben, anhand eigener kleinerer Forschungsprojekte diese Methoden selbst auszuprobieren. |
| Learning objectives | Die Studierenden kennen verschiedene Modelle zur Beschreibung von Schreibprozessen, können deren Gemeinsamkeiten und Unterschiede erkennen sowie die Grundlage der Modellierung kritisch reflektieren. Sie sind mit empirischen Methoden der Untersuchung von Schreibprozessen vertraut und können sie für eigene kleinere Untersuchungen einsetzen. |
| Bibliography | Als Referenz (eine vollständige Lektüreliste wird zu Beginn der Veranstaltung bekannt gegeben): Alamargot, Denis und Chanquoy, Lucile (2001). Through the Models of Writing. Dordrecht: Kluwer Academic Publisher. Wise Berninger, Virginia (Hrsg.) (2012). Past, present, and future contributions of cognitive writing research to cognitive psychology. New York: Psychology Press. |
| Comments | Die Lektüreliste wird zu einem grösseren Teil aus englischsprachiger Literatur bestehen. Es wird die Bereitschaft erwartet, sich mit verschiedenen empirischen Methoden der Schreibprozessforschung auseinanderzusetzen. |
| Language of instruction | German |
| Use of digital media | No specific media used |
| Course auditors welcome |
| Interval | Weekday | Time | Room |
|---|
No dates available. Please contact the lecturer.
| Modules |
Modul: Deutsche Sprachwissenschaft (Master's degree subject: German Language and Literature) Modul: Forschungspraxis und Vertiefung (Master's degree program: Language and Communication) Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master's degree subject: Latin Philology) Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master's degree subject: Italian Language and Literature) Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master's degree subject: Slavic Studies) Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master's degree subject: English) Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master's degree subject: Spanish Language and Literature) Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master's degree subject: French Language and Literature) Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master's degree subject: Nordic Philology) Modul: Interphilologie: Sprachwissenschaft MA (Master's degree subject: German Language and Literature) Modul: Sprache als Prozess (Master's degree program: Language and Communication) Wahlbereich Master Deutsche Philologie: Empfehlungen (Master's degree subject: German Language and Literature) |
| Assessment format | continuous assessment |
| Assessment details | Bearbeitung kleinerer schriftlicher Arbeiten sowie Durchführen eines eigenen kleineren Forschungsprojekts in einer Arbeitsgruppe |
| Assessment registration/deregistration | Reg.: course registration; dereg.: not required |
| Repeat examination | no repeat examination |
| Scale | Pass / Fail |
| Repeated registration | no repetition |
| Responsible faculty | Faculty of Humanities and Social Sciences, studadmin-philhist@unibas.ch |
| Offered by | Fachbereich Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft |