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| Semester | spring semester 2024 |
| Course frequency | Irregular |
| Lecturers | Raphael Zahnd (raphael.zahnd@unibas.ch, Assessor) |
| Content | Inklusive Bildung hat sich in den letzten Dekaden zu einem Leitbegriff für die Weiterentwicklung des Bildungswesens entwickelt, gleichzeitig gilt ihre Umsetzung als komplexe Aufgabe. Eine wesentliche Herausforderung inklusiver Bildung bezieht sich auf die Aufgabe der Lehrpersonen, die einen Unterricht gestalten sollen, der alle Schüler*innen miteinbezieht. Im internationalen Diskurs existieren zahlreiche Theorien und Konzepte einer inklusiven Pädagogik und Didaktik, die eine Grundlage für dieses Vorhaben liefern. Im Seminar werden ausgewählte Theorien und Konzepte diskutiert und vor dem Hintergrund der Zielsetzung inklusiver Bildung und ihrer Bedeutung für das Schulsystem analysiert. Der Fokus liegt dabei auf wissenschaftlichen Beiträgen, die im wissenschaftlichen Diskurs eine hohe Bedeutung haben Zudem wird im Seminar auch das Verhältnis inklusiver Pädagogik zu verwandten wissenschaftlichen Ansätzen (wie bspw. den Disability Studies) sowie den Fachdidaktiken beleuchtet. |
| Learning objectives | Die Studierenden - kennen zentrale wissenschaftliche Konzepte zur inklusiven Pädagogik und Didaktik. - können wissenschaftliche Konzepte zur inklusiven Pädagogik und Didaktik nutzen, um die Ausgestaltung von Schule und Unterricht kritisch zu analysieren. - können aus wissenschaftlichen Konzepten zur inklusiven Pädagogik und Didaktik Entwicklungsperspektiven für Schule und Unterricht ableiten. - entwickeln eine reflexive, auf wissenschaftlichen Grundlagen aufbauende Perspektive zum Thema inklusive Bildung. |
| Bibliography | Feuser, G. (2013). Die «Kooperation am Gemeinsamen Gegenstand»—Ein Entwicklung induzierendes Lernen. In G. Feuser & J. Kutscher (Hrsg.), Entwicklung und Lernen (Bd. 7, S. 282–293). Kohlhammer. Moser Opitz, E. (2014). Inklusive Didaktik im Spannungsfeld von gemeinsamem Lernen und effektiver Förderung. Ein Forschungsüberblick und eine Analyse von didaktischen Konzeptionen für inklusiven Unterricht. In K. Zierer (Hrsg.), Jahrbuch für Allgemeine Didaktik (S. 52–68). Schneider Verlag Hohengehren. Zahnd, R. (2021). Inklusion als Schulkritik. Überlegungen zum Zusammenspiel von Fachdidaktik und inklusiver Pädagogik. In K. Resch, K.-T. Lindner, B. Streese, M. Proyer, & S. Schwab (Hrsg.), Inklusive Schule und Schulentwicklung. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und Praxisbeispiele aus Deutschland, Österreich und der Schweiz: Bd. Beiträge zur Bildungsforschung (S. 231–237). Waxmann. |
| Weblink | https://bildungswissenschaften.unibas.ch |
| Admission requirements | BA-Abschluss. Immatrikuliert im Masterstudiengang Educational Sciences oder Fachdidaktik bzw. Doktoratsprogramm IBW. Studierende anderer Studiengänge wenden sich bei Interesse bitte zuerst an die Dozierenden. |
| Language of instruction | German |
| Use of digital media | No specific media used |
| Interval | Weekday | Time | Room |
|---|---|---|---|
| 14-täglich | Friday | 12.15-13.45 | Rosshofgasse (Schnitz), Sitzungsraum S 181 |
| Date | Time | Room |
|---|---|---|
| Friday 01.03.2024 | 12.15-13.45 | Rosshofgasse (Schnitz), Sitzungsraum S 181 |
| Friday 15.03.2024 | 12.15-13.45 | Rosshofgasse (Schnitz), Sitzungsraum S 181 |
| Friday 29.03.2024 | 12.15-13.45 | Ostern |
| Friday 12.04.2024 | 12.15-13.45 | Rosshofgasse (Schnitz), Sitzungsraum S 181 |
| Friday 26.04.2024 | 12.15-13.45 | Rosshofgasse (Schnitz), Sitzungsraum S 181 |
| Friday 10.05.2024 | 12.15-13.45 | Auffahrt |
| Friday 24.05.2024 | 12.15-13.45 | Rosshofgasse (Schnitz), Sitzungsraum S 181 |
| Modules |
Modul: Pädagogische Institutionen im Wandel (Master's Studies: Educational Sciences) Modul: Pädagogische Institutionen im Wandel (Master's Studies: Subject-Specific Teaching and Learning) |
| Assessment format | continuous assessment |
| Assessment details | - Anwesenheit (80%) - aktive Teilnahme an der Lehrveranstaltung (Vorbereitungstexte sind gelesen, Auf- und Nachbereitungsarbeiten erledigt) - Essay |
| Assessment registration/deregistration | Reg.: course registration, dereg: cancel course registration |
| Repeat examination | no repeat examination |
| Scale | Pass / Fail |
| Repeated registration | as often as necessary |
| Responsible faculty | Institute for Educational Sciences, bildungswissenschaften@unibas.ch |
| Offered by | Institute for Educational Sciences |